Albin Niedermann und Erich Hartmann vom Heilpädagogischen Institut der Universität Freiburg haben ein neues Konzept zur Förderung der Leseflüssigkeit entwickelt: Die Pattern Books. Pattern Books sind Lesebücher mit hohem Bildanteil, wenig Text und einfachen Satzkonstruktionen. Sie enthalten durchschaubare Sprach- und Geschichtenmuster, Wiederholungen und rhythmische Elemente. Pattern Books sind so konzipiert, dass sie als Instrument zur Förderung der Leseflüssigkeit eingesetzt werden können. Im Begleitheft zu den Lesebüchern weisen die Autoren auf die Bedeutung der Leseflüssigkeit für das erfolgreiche Lesen und Verstehen von Texten hin. Sie zeigen, wie die Leseflüssigkeit der Kinder erfasst, ausgewertet und mit verschiedenen Methoden gezielt gefördert werden kann. Im Mittelpunkt stehen dabei die Pattern Books mit ihren unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen. «Flüssig lesen mit Pattern Books» ist ein neues, wissenschaftlich erprobtes Praxisinstrument für den Unterricht mit Leseanfängern, Erstlesern und Kindern mit Leseschwierigkeiten in Kindergarten, Schule und im Förderrunterricht. 

Prof. Albin Niedermann und Dr. Erich Hartmann vom Heilpädagogischen Institut der Universität Freiburg beschäftigen sich seit längerem mit Methoden zur Förderung der Leseflüssigkeit. Lesen ist in unserer Informationsgesellschaft eine Grundkompetenz geworden. Im Leselernprozess spielt das flüssige Lesen eine grosse Rolle. Um Kinder zu kompetenten Lesern zu befähigen, braucht es gerade im Erstleseprozess und für die Förderung leseschwacher Kinder geeignetes Lesematerial. Dieses fanden Albin Niedermann und Erich Hartmann mit den Pattern Books – stark strukturierten Bilderbüchern, in welche die gleichen Sprachmuster, Redewendungen und Geschichtenmuster mehrmalig aufgenommen werden. Im Rahmen einer Projektarbeit entwickelten sie mit Studierenden Pattern Books mit vier unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden und erpropten sie erfolgreich. Auf den Erkenntnissen dieser Projektarbeit beruhen die nun vorliegenden vier Pattern Books Niveau 1 – 4.