Bewegen, zeichnen, schreiben
Ein praxisorientiertes grafomotorisches Konzept mit vielen unkonventionellen Ideen für den Unterricht
Dora Heimberg
Kinder auf dem Weg zur Schrift: Die Psychomotorik-Therapeutin und Heilpädagogin Dora Heimberg greift in «Bewegen, zeichnen, schreiben» auf ihre langjährigen, reichhaltigen und innovative Erfahrungen zurück. Sie zeigt, welches grafomotorische Potenzial in alltäglichen Materialien steckt, was Bewegungs- und Schreiblandschaften miteinander zu tun haben, und mit welchen unkonventionellen und spannenden Ideen Lehrpersonen die Kinder auf dem Weg zur Schrift unterstützen, fördern und begleiten können.
Das Buch ist in vier Kapitel unterteilt: Hintergrundinformationen, Voraussetzungen und Grundlagen der Schrift und des Schreibens, Didaktische Überlegungen und Anregungen sowie ein umfangreicher Praxisteil mit 16 aussergewöhnlichen grafomotorischen Übungseinheiten, erprobt von der Basisstufe Wimmis. Die zahlreichen Fotos widerspiegeln die hohe Motivation, die mitreissenden Ideen und die eindrücklichen Schritte der Kinder auf dem Weg zur Schrift.
Das Praxisbuch thematisiert das Schreibenlernen:
• Schriftenwicklung
• Elemente der Schrift
• Strichführung und Steuerung
• Feinmotorik und visuelle Funktionen
• Stift- und Blatthaltung
• Didaktische Überlegungen und Ansätze
• Gestalten von Bewegungs- und Schreiblandschaften
• Schreiben entdecken und üben
• Grafomotorische Übungen mit alltäglichen Materialien
• Verwenden von Schreibhelfern
• Serviceteil mit Antworten zu häufig gestellten Fragen und einer Übersicht von Fachliteratur
Inhaltsübersicht:
Teil I: Hintergrundinformationen
• Betrachtungen zur Schreibentwicklung
• Schreiben im Spiegel der Lehrpläne
• Aus der Bewegung zur Form – von der Form zur Bewegung
• Ein BeWEGungsmodell
Teil II: Voraussetzungen und Grundlagen der Schrift und des Schreibens
• Die Elemente der Schrift
• Strichführung und Steuerung
• Unabhängigkeit der Körperteile
• Feinmotorik
• Visuelle Funktionen
• Lateralität
• Dominanz
• Körper und Sitzhaltung beim Schreiben
• Stifthaltung
• Blatthaltung
• Formwiedergabe und Handlungsplanung
• Ich bin bereit
Teil III: Didaktische Überlegungen
• Was Bewegungslandschaft und Schreibenlernen miteinander zu tun haben
• Schreiblandschaften vorbereiten, entwickeln, weiterführen
• Selbst entdecken und üben
Teil IV: Praxis
• Farbtupfer laden ein
• Punkte zu Zacken verbinden
• Schreilandschaften überarbeiten, weiterverwerten
• Tausendsassa Büroklammer
• Detektive spüren und schauen genau!
• Fadenspiele
• Scheibenwischerarme
• Hilfe, ich klebe!
• Steinreiche Steinschrift
• Unterwegs mit Handkäfern
• Kribbel-krabbel-Maus
• Säckchen als Schreibhelfer
• Schablonen als Schreibhelfer
• Spuren hinterlassen
• Die Sterne vom Himmel holen
Service
• Häufig gestellte Fragen
• Fachliteratur
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